„Magic of Letters” – szkolny projekt eTwinning w czasopiśmie „Języki Obce w Szkole”
W numerze 3/2026 czasopisma „Języki Obce w Szkole” ukazał się artykuł Moniki Wójtowicz, nauczycielki języka angielskiego w naszej szkole, zatytułowany „Magic of Letters. Projekt eTwinning w rozwijaniu sprawności pisania w języku angielskim w klasach 6–7”.
Publikacja przedstawia doświadczenia z realizacji projektu eTwinning, podczas którego nasi uczniowie wymieniali ręcznie pisane listy z rówieśnikami ze Słowenii, Grecji i Włoch. Tradycyjna korespondencja stała się okazją do doskonalenia umiejętności językowych, poznawania innych kultur oraz nawiązywania międzynarodowych znajomości.
Pisanie do konkretnego odbiorcy nadawało nauce praktyczny wymiar. Uczniowie używali języka angielskiego, aby opowiadać o swoim życiu i zainteresowaniach, zadawać pytania oraz poznawać codzienność kolegów i koleżanek z innych krajów. Oczekiwanie na odpowiedź i radość z otrzymanego listu stanowiły ważną część tego doświadczenia.
W tym roku szkolnym kontynuujemy międzynarodową przygodę z tradycyjnym pisaniem listów! Do korespondencji włączają się kolejne klasy naszej szkoły:
-
🇵🇱 Klasa 5b pisze listy do rówieśników z Francji 🇫🇷.
-
🇵🇱 Klasy 6b i 5c wysyłają swoje wiadomości do Belgii 🇧🇪.
W projekcie uczestniczą także zagraniczni partnerzy:
-
🇭🇺 Uczniowie z Węgier piszą do rówieśników z Francji 🇫🇷.
-
🇭🇷 Uczniowie z Chorwacji wymieniają listy z kolegami i koleżankami z Hiszpanii 🇪🇸.
Kolejne listy to nowe okazje do ćwiczenia angielskiego, dzielenia się doświadczeniami i odkrywania, jak wiele łączy młodych ludzi z różnych krajów.
Artykuł jest także świadectwem pracy uczestników projektu. To ich listy, pomysły i zaangażowanie stworzyły podstawę do podzielenia się doświadczeniami z innymi nauczycielami. Wszystkim uczniom uczestniczącym w „Magic of Letters” dziękujemy za twórczą i wytrwałą pracę.
Serdecznie gratulujemy pani Monice Wójtowicz publikacji oraz dziękujemy za rozwijanie działań, które pozwalają uczniom wykorzystywać język obcy w rzeczywistych kontaktach z rówieśnikami.
Zapraszamy do lektury – artykuł rozpoczyna się na stronie 74.