Przedmiot

Język polski

data

26.03.2020 r i 27.03.2020 r

klasa

7a oraz 7b

Temat

Kim jest bohater? – Adam Mickiewicz „Reduta Ordona”

Cel

- zapoznanie z wierszem A. Mickiewicza oraz interpretacja utworu

- refleksja nad rolą bohaterów w życiu człowieka

- doskonalenie umiejętności pisania dłużej formy wypowiedzi

Materiały

- podręcznik

- karta pracy

- fragment filmu z 2000 roku w reż. Pawła Komorowskiego. Ekranizacja powieści: „Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego. Bohater Bernard Zygier recytuje „Redutę Ordona” (czas: 5 min.18 s) - LINK

- Film edukacyjny (ok.4 min) do lekcji o powstaniu listopadowym na platformie edukacyjnej www.historiadlapolonii.pl  - LINK

- słownik języka polskiego (hasło: bohater)

- słownik terminów literackich

- aranżacja tekstu Mickiewicza  Muzyka: Haydamaky Słowa: Adam Mickiewicz, Maksym Rylski - LINK

PRZEBIEG LEKCJI

Kontekst historyczny

I. Zapoznaj się z podstawowymi informacjami historycznymi na temat sytuacji politycznej Polski na początku XIX wieku ze szczególnym uwzględnienie powstania listopadowego. Proponowany materiał filmowy lub własne poszukiwania na ten temat powinny dać ci odpowiedz m.in. na następujące pytania:

1.Jak wyglądało polskie godło?

2.Kto i dlaczego rządził Polakami?

3.Kiedy wybuchło powstanie listopadowe i dlaczego upadło?

4. Jaką postawę wobec zaborcy przyjmowali Polacy na przykładzie Sowińskiego?

II. Znajdź w dowolnych źródłach znaczenie słowa: reduta (np. podręcznik str.157)

III. Znajdź w dowolnych źródłach krotkie informacje na temat Juliana Konstantego Ordona (np. podręcznik str. 157 i 161)

analiza i interpretacja utworu Mickiewicza

Przeczytaj uważnie tekst a następnie – pracując z tekstem- odpowiedz na pytania w zeszycie :

1.      Do jakiego rodzaju literackiego należy Reduta Ordona? Uzasadnij

2.      Zapisz w 6 punktach plan najważniejszych wydarzeń tekstu Mickiewicza

3.      Określ czas i miejsce opisanego wydarzenie, postacie biorące w nim udział.

4.      Kto opowiada o wydarzeniach przedstawionych w utworze? Znajdź odpowiedni fragm.

5.      Porównaj sposób, w jaki zostali ukazani obrońcy reduty i atakujący ich oddziały rosyjskie, np.

6.      Jak zostaje oceniony czyn Ordona? Możesz to zrobić czytając dokładnie końcowe fragm. utworu i zastanawiając się nad cytatem:

On będzie Patron szańców! - Bo dzieło zniszczenia

W dobrej sprawie jest święte, Jak dzieło tworzenia;

Zapamiętaj!

Epoka: Romantyzm

Rodzaj literacki: liryka
 Wiersz, poemat z elementami epiki ( narrator, wydarzenia) i liryki ( zapis, uczucia, itp.).
Czas akcji: 6 września 1831 r.(powstanie listopadowe)
Miejsce akcji: Wola, Warszawa
Narrator: Stefan Garczyński - adiutant generała Jana Umińskiego, dowodzący obroną Warszawy. Narrator jest bezpośrednim świadkiem wydarzeń i opowiada o nich w pierwszej osobie

Tematem utworu jest historia obrony Fortu numer 54 na Woli, w Warszawie w czasie powstania listopadowego.. Artylerią tej placówki dowodził kapitan Julian Konstanty Ordon . 6 września, tuż po zdobyciu reduty przez Rosjan, nastąpił w niej wybuch amunicji. Wszyscy sądzili, że dokonał tego sam Ordon, jednocześnie ginąc pod gruzami reduty. Ordon został bohaterem , który oddał swoje Zycie za wolność swojego kraju, za ojczyznę !

Utwór opisuje układ sił wrogich sobie wojsk. Moskali, którzy ruszyli z atakiem na redutę Ordona, było zdecydowanie więcej i mieli lepsze wyposażenie (..dwieście harmat grzmiało..). Polacy dysponowali zaledwie sześcioma działami (..Sześć tylko miała harmat,..), jednak walczyli dzielnie i z oddaniem. Poeta pisze także o sile, z jaką car twardą ręką sprawuje rządy i niewzruszony wysyła ludzi na śmierć za swoje bycie Polakiem.

„Reduta Ordona” to przykład liryki patriotycznej. Jest przykładem bohaterstwa i patriotyzmu narodu polskiego .Utwór miał nieść pocieszenie, ukazywać sens powstania, które zakończyło się klęską, promowac bohaterskie postawy Polaków

Nawiązania do tematu

Refleksja na temat współczesnych bohaterów.

Zastanów się nad następującymi tematami:

1.Czy według Ciebie żołnierze reduty byli bohaterami? Uzasadnij odpowiedz.

2.Kto według ciebie jest bohaterem?

- zdefiniuj pojęcie „bohatera"

- podaj 4 cechy, które według ciebie powinien mieć bohater?

- wypełnij formularz, dotyczący osoby która dla ciebie jest bohaterem? (tabela poniżej)

Zadanie do oceny

Po zakończeniu lekcji powinieneś napisać na Karcie pracy – format A4 (lub 2 strony A5) zadanie na jeden z wybranych tematów:

1. Gdybyś był bohaterem i miał super moce to co chciałbyś zmienić na świecie? Uzasadnij swoje działania.

2. Kto dla Ciebie jest lub mógłby być autorytetem moralnym, bohaterem, którego chciałbyś naśladować? Uzasadnij swoją wypowiedź przykładami.